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2017年吉林省中小学实验教学说课活动开展情况报告

来源: 发布日期:2018-05-11 12:21 浏览次数: 字号:【

 

为促进中小学教师积极开展实验教学的探索与研究,鼓励教师对实验方法和教学设计进行改进创新,全面提升中小学实验教学水平,根据国家《关于举办第五届全国中小学实验说课活动的通知》(教基司函〔2017〕33号)要求,吉林省教育厅于2017年9月5日下发了《关于开展吉林省中小学实验教学说课网上遴选活动的通知》(吉教基二〔2017〕23号),开展全省中小学实验说课网上遴选活动。此项工作由吉林省教育厅基础教育二处负责,吉林省教育技术装备中心具体实施。现将此次活动情况汇报如下:

一、领导高度重视,各地积极响应

收到国家文件后,厅领导非常重视,及时对此项工作进行了部署,下发了关于开展说课活动的通知,并组织专家召开评审讨论会等。各地区在接到通知后积极响应,认真组织县级评选、地区评选,层层选拔,充分调动学校教师的积极性,组织相关人员深入到基层学校,引导教师正确选取课题,把握实验教学说课重点,突出实验教学仪器使用创新。各学校也充分发挥主观能动性,积极组织教师参与说课,并组成指导团队协助教师反复演练,认真剪辑视频,准备材料,从各方面给予全力配合,顺利推进实验教学说课遴选活动,在保证质量的同时及时向省里上报了说课作品。

二、网上遴选别出心裁,影响范围广

由于时间紧、任务重,此次我省特采用了有别与以往的网上评选方式,既扩大了影响范围使全省更多基层教师都有机会参与进来,又为评审专家提供了充足的评选时间。

在评审办法中,依据《吉林省中小学实验教学说课网上遴选活动方案》和《中小学实验教学说课评价标准》的有关要求,省教育厅委托省教育学院组建化学、物理、生物、信息技术、科学和通用技术6个学科的专家组通过打分评审产生65个省级优秀案例,其中推荐上报国家优秀案例12个。上报国家案例按学科分配:化学2个、物理3个、生物2个、小学科学3个、信息技术1个、通用技术1个。

评审工作实行回避制度,评审专家领取案例光盘(分学科刻录),采取“背靠背式”网上评审。专家评审后在打分表中签署名字,专家组组长做为监督人,监督工作人员现场计算平均分并进行排序产生各学科评审结果。

三、作品质量大幅度提高

此次参赛教师上报的作品质量明显有所提高。作品既贴近教学实际,又有实验创新。大部分教师采用自己研发的自教教具进行授课,无论是实验装置还是实验方法均有了不同程序的创新和改进,针对教学中的实际问题,改进并完善实验教学设计,用创新的思路和方法处理教学重点、难点,对实验教学起到了有效的促进作用。

四、作品上报情况

我省12个地区及8所省直学校共上报243件作品,我们对其上报的实验说课文字稿、实验说课PPT,实验授课视频等资料进行了认真、细致的初审,最后在入选的243件作品中进行终审,评选出150件作品荣获“优秀作品入围奖”。在此基础上,按比例排序推荐12件省级优秀作品代表吉林省参加第五届全国中小学实验说课活动现场展示环节,参赛教师全部荣获“2017年度全国中小学实验教学能手”称号,其中2件作品荣获金质奖章,10件作品荣获银质奖章。

此次说课活动的开展进一步推动了装备资源有效应用,促进了装备资源和教育教学的深度融合,同时推动了我省中小学素质教育的实施,推进了课堂教学模式的改革,促进了教师的专业成长,提高了课堂教学效率和教师的教学水平。通过此次活动使我省广大教师无论是教育教学理论上,还是教学实践上都有较大收获,活动开展非常顺利,达到了如期目的,为今后的实验教学工作打下了坚实基础,提供了重要依据和有力支撑。

希望各地教育装备部门认真做好有关宣传及推广工作,切实把实验教学说课成果辐射到各个学校教学实践活动中,进一步发挥实验教学的育人功能,普及创新实验在教学中的应用,提升学生实践动手能力和创新精神,推进素质教育和学生全面发展。

 

 

省装备中心实验教学研究室

 

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